“退出家长群”背后，是异化的家校关系

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　　老师要求家长批改作业、辅导功课，导致家长不满，退出家长群。对此，请谈谈你看法。

　　【答题要点】

　　1.表明观点，明确态度。

　　家长群是家校沟通的方式之一，但由此所引发的家校矛盾日益突出，错不在“群”，而是家校教育错位，还需家校均以孩子成长为核心相互理解、配合。

　　2.具体分析家长退出家长群的原因。

　　(1)家长对教师职业的理解发生了变化。现代教师职业不再是传统的“先生”，许多家长把教师理解为承担教育职责的专业工作者，甚至理解为教师是服务者，家长和学生是被服务者;

　　(2)家长的辅导压力较大。大多数家长白天要上班，甚至晚上还要加班，回到家后不能休息片刻，还要辅导孩子作业，长期压力情绪积压导致退群;

　　(3)老师的职责界限不明。让家长辅导孩子是让家长对孩子的成长情况更加了解，但老师把每天的课业都让家长批改和辅导，背离了初衷;

　　(4)过度无序的教育竞争。孩子成绩的好坏关乎升学，家长和学校都过分看重，双方压力都大。

　　3.分析上网难所带来的危害。

　　(1)不利于家长和学校形成良好的关系。家长退群时的情绪极大，其他家长也是深受其痛，不再信任老师和学校;

　　(2)不利于孩子成长。家长退群就会导致无论是家长还是老师对孩子的成长情况了解不全面，无法给予针对性的引导。

　　4.给出相应的解决对策。

　　(1)改善对孩子作业的辅导机制。家长确实有必要了解和参与孩子的学习动态，每天高强度的批改和辅导，任务太多，不妨降低压力，一周辅导和批改一次;

　　(2)老师要明确自身职责。教学中自己的工作任务不能推诿，要敬业爱业才能获得家长的认可;

　　(3)丰富家校沟通方式。家长群里除了有老师和家长外，还应该有校领导，即时了解和协调好老师和家长的困难，同时，也可每月开展一次家访或线下家长会，相互了解家庭情况和教师工作情况，增进彼此的理解，共同把重点放在孩子的成长上。