教师招聘考试：小学教育理论试题及答案2

　　【导读】华图上海教师考试网发布：教师招聘考试：小学教育理论试题及答案2,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2020华图教师考试交流：134346577】 ，更多资讯请关注上海华图微信公众号(shanghaiht),考试培训咨询电话：021-33621401

教师招聘考试：小学教育理论试题及答案2

教育理论综台(小学部分)

(满分：100分)

一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。每小题1分，共26分)

1. 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建的课程理论是( )。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

c.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

2. 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。

A.是同时的

B.师范学校出现得早

C.教师成为一种独立的社会职业的时间早

D.无法判断

3. 主张教育的“生物起源说”是( )。

A.盂禄

B.达尔文

C.利托尔诺

D.汤姆逊

4. 古希腊斯巴达教育的特性是( )。

A.身心和谐发展

B.强调培养武士和公民

c.强调劳动教育

D.强调农业和法律教育

5. 把两个及其两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。

A.分层教学

B.合作学习

C.小班教学

D.复式教学

6. 小学阶段是发展学生个性( )。

A.并不重要的时期

B.非常重要的奠基时期

C.没有效果的时期

D.最不会受外界影响的时期

7. 班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是( )。

A.谈话法

B.观察法

C.作品分析法

D.调查法

8. ( )是对某种教育活动的价值判断。

A.教育测量

B.教育测验

C.考试

D.教育评价

9. 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

10.德国教育家赫尔巴特是( )。

A.儿童中心论的代表

B.教师中心论的代表

C.劳动教育中心论的代表

D.活动中心论的代表

11.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.定量评价

12.在测验的指标中，测验的( )更为重要。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

13.在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是( )。

A.理论加实践

B.理论与实践有机结合

C.读书加劳动

D.感性认识与理性认识统一

14.根据评价在教学活动中的作用，可分为诊断性评价、( )。

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价

D.正确评价和错误评价

15.中国古代所指的“六艺”教育是指( )。

A.礼、乐、射、御、书、数

B.诗、书、礼、乐、易、春秋

C.礼、乐、射、御、文、算

D.论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书

16.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。

A.学科课程

B.活动课程

c.综合课程

D.融合课程

17.与学业成就直接相关的目标是( )。

A.知识和技能目标

B.智能和性格目标

C.环境目标

D.身体目标

18.强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国代教育思想家是( )。

A.孟子

B.孔子

C.苟子

D.墨子

19.教学活动的本质是( )。

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.课堂活动

20.婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种( )。

A.非条件反射

B.无条件反射

C.条件反射

D.生来的反射

21.成人的时间知觉比儿童更加精确，这主要是什么因素导致的时间知觉的差异?( )

A.情绪

B.兴趣

C.态度

D.个人知识经验

22.活泼好动，反应灵活，好交际，这是哪种气质类型的行为表现?( )

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

23.根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种( )。

A.心理定势

B.刻板效应

C.晕轮效应

D.首因效应

24.关于教育心理学对象的几种代表性观点中，心理教育学观点的代表人物是( )。

A.赫尔巴特

B.莫依曼

C.杜威

D.桑代克

25.在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的( )。

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.个别差异性

26.掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝b、白菜等概念，属于( )。

A.并列结合学习

B.下位学习

C.上位学习

D.强化学习

二、名词解释(每小题3分，共6分)

27.德育过程

28.概括

三、填空题(每空1分，共14分)

29.马克思主义认为确立教育目的应根据__________和__________之间的辩证统一关系。

30.根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件__________是教学大纲的具体化。

31.教学大纲又称__________，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关__________的指导性文件。

32.课程从课程的组织__________，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。

33.肤觉又叫皮肤觉，是对于物质的情况及__________的感觉。

34.情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的__________，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的。

35.__________学习是指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。

36.根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有__________、__________。

四、简答题(每小题4分，共20分)

37.运用讲授法的基本要求是什么?

38.请说明教育目的同培养目标的关系。

39.简评社会本位的价值取向。

40.简述情感对人的影响。

41.简述托尔曼的学习理论的两大特点。

五、案例分析题(每小题8分，共24分)

42.初二的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下

来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷 给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸了墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。

问题：请运用德育的原则对该教师的行为进行批判。并回答如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛?

43.在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”;学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。

问题：你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

44.某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会

问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗?

六、论述题(10分)

45.试述影响态度和品德学习的一般条件。

（编辑：上海华图）