2013上海事业单位面试建议：面试需“言之有物”(2)

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　　一般来说，我们常用的主体有：各级政府、领导干部、公务员及其他工作人员、相关部门、群众（弱势群体）、媒体、社会团体、企业、公共服务机构（医院、学校等）、企业、劳动者等等。

　　下面以一道真题为例来加以说明：

　　当前中国在校工科类学生达7000多万人，但是在国际竞争的环境中中国工程师的排名却比较靠后，企业抱怨招聘不到人才，针对这种状况谈看法。 （2011年1月9日上午河北公务员面试真题）

　　当今，教育与就业的问题是热门话题，涉及到的主体为：1.个人；2.学校、企业；3.政府。那么在分析题干现象的原因时可以从以下几方面着手：1.学生个人在校期间没有很好的学习专业知识，缺少实践能力，以至于不能适应激烈的竞争；2.学校在专业设置和教学方法上存在不合理之处，以至于不能向社会输送真正的人才；3.企业没有积极的与学校进行沟通，导致学校与企业之间信息不对称；4.政府部门没有给予积极的引导，而且教育投入不足。使用主体分析法，就把此种现象的原因分析的很透彻、很饱满，答题也显得更有逻辑性和条理性。

　　当然，主体分析方法不仅适用于综合分析题目，也可以广泛运用于公务员面试的多个题型，灵活运用主体分析方法还有助于回答好人际沟通和应急应变等问题。随着近年来结构化面试难度的加大，在人际沟通题型中的沟通对象和应急应变中的矛盾冲突对象愈加复杂，这就要求考生在答题时应考虑到题目中出现的所有主体，分别进行沟通和解决，才能够全面、有效的化解矛盾、解决问题，出色地体现自身沟通协调与解决问题的能力。

　　第四，考生答题时站位要准，真正站在人民警察和公务员的角度、政府的立场来作答题目，而非学生角度、群众的立场以及批判揭露社会现状中的问题等角度。

　　总之，考生在作答题目时能做到以上四点的要求，就一定能发挥自己的优势，避免答题“假大空”。