2019-07-25 10:50:15 上海公务员考试网○加微信领资料○QQ群○APP看视频刷考题 https://sh.huatu.com/ 文章来源:未知
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【套题1】
1.C【解题思路】第一步,文段以“如果”提出假设,继而以“心理学认为”作出分析,最后以“所以”总结,提出作者观点。第二步,文段重点讲的是“有必要整理自己的目标、现状与感受,确定我们的价值所在”,C项符合文意。A项对应首句,非重点;B项对应“心理学认为”的部分,非重点;D项对应尾句“而不是”的内容,但文段并未说这种人就是缺乏自我价值认定的人。因此,选择C选项。
2. B【解题思路】第一步,分析文段。文段先介绍早期的规范观是“匡正”,接着介绍“匡正”观逐渐发展为“追认”观,后来又介绍动态规范观越来越趋于普遍认同。文段为并列结构,分别介绍了早期、中期、当下的语言文字规范观。第二步,对比选项,B项“语言文字规范观的发展过程”是对文段主要内容的全面概括。A项“语言文字”、C项“语言规范工作”和D项“语言现象”均与文段“语言文字规范观”这一话题不一致。因此,选择B选项。
3.D【解题思路】第一步,分析文段。文段首句先引出“阳春白雪”和“下里巴人”这两个概念,转折关联词“然而”之后提出观点“在我们的文化传统里,并不认为‘阳春白雪’有资格鄙薄‘下里巴人’”。后文是对首句观点的解释说明,通过白居易、柳永和宋元戏曲和明清小说的例子强调了精英文化与平民文化并不对抗,即我国古代文学艺术与平民文化并不对立。第二步,对比选项。文段是“总—分”的结构,D选项是文段重点的同义替换。A选项“古代文化审美的现代启示”,文段中未提及,属于无中生有。B选项“‘阳春白雪’与‘下里巴人’之对立”与文段的观点相悖。C选项“精英阶层对平民文化的影响”,文段未提及,无中生有。因此,选择D选项。
4.D【解题思路】第一步,分析文段。文段先提出“科学文化建设”这一话题,并通过代词“这个方面”指代前文,引出“增强文化自信”这一信息。接着解释了“文化自信”的表现。最后通过转折关系“尽管……但是……”和转折后的递进关系“更”指出“增强我国文化自信更要思考如何在未来的世界科学发展中做出新的贡献”。文段重点是最后一句递进之后的内容,论述的主体是“科学文化建设”和“文化自信”。第二步,对比选项。只有D项论述的是“科学文化建设”和“增强文化自信”,与文段主体一致。A项谈的是“文化自信的表现”,未提及“科学文化建设”,排除。B项“科学文化发展”和C项“中国科学发展”均与文段主体不一致,排除。因此,选择D选项。
5.D【解题思路】第一步,分析文段,明确主旨句。文段开头列举现象,介绍了文化时尚在不同文明间传播,常被其他文明所采纳。接着通过转折关联词“然而”提出观点:文明时尚并不会改变文明接受者的基本文化。后文通过举例来证明前文观点,因此主旨句为第二句。第二步,对比选项,A项无中生有,“猎奇心理”在文段中并未提到。B项对应的是文段举例论证部分的内容,非文段重点。C项“西方文明”是文段举例论证部分的内容,非文段重点。D项为主旨句的同义替换项。因此,选择D选项。
6.B【解题思路】文段通过介绍古巴比伦时代人们在制作黏土代币中的一些变化,引出了文字的产生。文段最后一句“于是文字被发明了”进行点题。主旨应为“古巴比伦文字是如何产生的”。A项,货币发展史在文中没有提及,排除;C项,文字象征文明的开始,但是本文中没有提到文明的发展,排除;D项,商品交换不是文段重点,提及商品交换是为了引出“代币—文字”这一中心。因此,选择B选项。
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