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2012上海教师面试技巧:仪态规范

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2012上海教师资格证面试培训课程
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 一、仪态
 
  仪态,又称举止,指的是人们在日常生活中的活动、
 
动作,以及身体各部分在其过程中所呈现的姿态,是指人
 
的肢体所呈现的各种体态及其变动的行为动作和表情。日
 
常生活中的站、坐、行(走)等姿态,一举手一投足,一颦
 
一笑都称为举止。在人际交往中,人们的举止往往备受其
 
交往对象的关注。人的举止在相互沟通的作用甚大,具体
 
表现在五个方面:表露功能,替代功能,辅助功能,适应
 
功能,调节功能。
 
  人们的举止,可以展现人类所独有的形体之美。平日
 
人们所推崇的风度和气质,其实指的就是训练有素的、优
 
雅的、具有无比魅力的举止。人们的举止,由于在日常生
 
活里时刻都自觉地或不自觉地表露人们的思想、情感以及
 
对外界的反应。因此,它被视作一种无声的语言,又称第
 
二语言或副语言。作为应聘教师岗位的人员,其举止行为
 
同样是非常重要的,掌握基本仪态知识及具体的实践运用
 
是面试人员的必修课。
 
  二、教师仪态
 
  对于教师来说,遵守举止礼仪规范,即要求其举止合
 
乎约定俗成的行为规范。其关键是要举止文明、优雅、敬
 
人、有度。
 
  所谓举止文明,要求教师举止自然、大方、高雅而不
 
俗,以表现出良好的个人文化素养。
 
  所谓举止优雅,要求教师举止规范美观,得体适度,
 
不卑不亢,风度翩翩。
 
  所谓举止敬人,要求教师举止尊敬他人,以体现出对
 
对方的尊重、友好与善意。
 
  所谓举止有度,要求教师举止适当、适时、适宜,能
 
够配合相关的场合,符合常规。
 
  (一)举止文明
 
  作为一名现代人,尤其是为人师表的教师,举止文明
 
是对其举止行为的最基本要求。举止文明,具体而言,就
 
是要求教师的举止行为不仅可以显示出自己的良好行为习
 
惯,而且还应当显示出自己的稳重与成熟。
 
    教师的举止还应该显示出自己的稳重与成熟。
 
此举不仅可以说明自己的阅历丰富,而且也可以显示自己
 
处事有方。因此,教师应努力做到稳健沉着、不温不火、
 
有条不紊、泰然自若。例如,不要大声喧哗。尽管一些人
 
习惯爽直大方,但注意不要放开嗓门大声喧哗,也不要旁
 
若无人地高声谈笑。在相互交谈时,声音的大小,以能使
 
谈话对方听得清楚为适宜。说话时,手势不要过多,也不
 
能有手指或刀叉筷子指着对方说话,那样做显得既不礼貌
 
又太过霸气。在图书馆、博物馆、医院等公共场所,应保
 
持安静。在举行隆重的仪式时,或是在听演讲、听音乐时
 
,都要保持肃静。同时要知道,在外人面前打哈欠,不论
 
用什么方式都是失礼的。
 
  教师还要努力使自己的举止不急不躁,切忌风风火火
 
。在室外走动时,一般应保持正常速度,不宜快步疾走,
 
或者狂奔而去。前去拜访他人时,应首先敲门或者按响门
 
铃,获得许可后方可人内。千万不能直接推门而人,也不
 
能用拳擂门或是用脚踢门。与尊长通电话时,一般应由对
 
方首先终止电话。在对方终止通话前就抢先挂上电话,则
 
是十分没有礼貌的。
 
  (二)举止优雅
 
  作为一种较高层次上的要求,教师的举止应该力求优
 
雅,既要高雅脱俗,又能给人以美感。所谓举止优雅,就
 
是要求一个人的举止动作漂亮好看,美观、自然、大方,
 
能够给人以赏心悦目的感觉。其具体表现有三:
 
  1.举止美观
 
  举止美观,在此是要求教师举止雅致耐看,给人以美
 
感。例如,要站有站相,坐有坐相。坐时,腿不能摇晃;
 
更不要跷二郎腿;女士要双腿并拢。站立时,身子不要歪
 
靠一旁,也不能半坐在桌子上或椅背上。走路时,脚步要
 
轻。不要在别人正在交谈或照相时,从中间穿越而过。在
 
剧场、电影院,如必须从别人的座位之前穿越进,则必须
 
说声“对不起”,侧身而过。
 
  2.举止大方
 
  举止大方,此处指的是教师在举止上要显得洒脱、大
 
方、不卑不亢。例如,在面对交往对象时,不论对方是熟
 
人还是生人,是同性还是异性,都要敢于正视对方,以示
 
对对方的尊重。否则就会给人以过于害羞、小家子气的感
 
觉,甚至会让人产生目中无人或心怀不轨的误会。
 
  3.举止自然
 
  举止自然,即教师的举止不能给人以勉强、局促、呆
 
板、虚假、做作之感。因此,举止自然的关键,就是要求
 
教师在举止上力求美观大方的同时,要做到顺理成章或水
 
到渠成,防止过分程式化、过分脸谱化和过分戏剧化。否
 
则,就会使举止显得勉强、做作、敷衍了事,或者矫揉造
 
作、华而不实。 来
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