2012上海教师资格考试心理学模拟试题精选（4）

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　16、 教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。错

　　17、 皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。对

　　18、 “道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。对

　　19、 品行不良问题主要出现在青年期。错

　　第六章

　　1、“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。对

　　2、桑代克认为学习是尝试错误的过程。对

　　3、华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。错

　　4、在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。错

　　5、物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。错

　　6、学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。对

　　7、凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。对

　　8、塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。对

　　9、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。对

　　10、“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。错

　　11、 最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。错

　　12、 负强化就是惩罚。错

　　13、 非智力因素可以通过教育手段加以培养。对

　　14、 加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。对

　　15、 联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。对

　　16、 准备是指学习开始时的预备定势。对

　　17、 准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。错

　　18、 桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。对

　　19、 冯特曾经宣布不能对高级心理过程进行研究。对

（编辑：上海华图）