【导读】华图上海公务员考试网发布：2013上海公务员行测指导：言语理解常见5大病句题型,详细信息请阅读下文!如有疑问更多资讯请关注上海华图微信公众号(shanghaiht),考试培训咨询电话：021-33621401
(一)语序不当
语序不当指的是句子里的词语排列的先后不合适。语序不当，会造成句子不通顺或句意不明。造成“语序不当”的原因很多，这里不详细一一做讲解。从几个例子中加以体会即可。
1. 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
(定语语序不当，表数量的“许多”应紧靠中心短语。应改为“附近的许多妇女……都跑来看他们” )
2. 近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
(主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的” 颠倒了位置，应改为“高校培养的学生”。)
3.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
(“一连串”应当作“事情”的定语，应放它的前面，改为“想起今天发生的一连串事情” )
4.以色列政府把阿拉法特用军队“软禁”起来，为和平解决巴以争端蒙上了一层阴影。
(状语语序不当，应改为“以色列政府用军队把阿拉法特软禁起来”)
5.大家就工资问题交换了广泛的意见。
(动词修饰语语序不当，应改为“广泛的交换了意见” )
6.牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在绿草、蓝天和雪山之间。
(并列短语的语序排列：依时间先后排序，依空间距离排序，依范围大小排序，依程度轻重排序，依对应关系排序，依因果关系排序等。根据人们观察事物的顺序，由上到下，可排为“蓝天、雪山和绿草”。 )
(二)搭配不当
常见主谓搭配不当、动宾搭配不当、定状补与中心语搭配不当、主宾意义搭配不当。
1. 我们在坚定不移地坚持改革开放，大力发展社会生产力，增强我国的综合国力，不断提高人民生活。
(动宾搭配不当，最后一个分句应为“不断提高人民生活水平”。)
2. 在进一步深化改革时，各个单位要建立健全必要的规章制度的工作。
(动宾搭配不当，不能说“建立健全工作”，以及“的工作”一词应该删掉，改为“建立健全必要的规章制度”。)
3. 他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
(主谓搭配不当，应将眼睛改成“目光”)
4. 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当。“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。)
5. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。)
6.大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。
(动宾不当，宾语中心语是“报告”，“注视”不能支配“报告”，而“倾听”可以支配“报告”。)
7.造纸是我国古代的四大发明。
(主宾搭配不当，句末应该加“之一”，否则不搭配。)
8.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
(本句的第一分句没有语病，第二分句的“根本任务”不能与主语搭配，否则就出现这样的句意：不能培养出“四有”新人也是教育战线的根本任务)
9.我们有一双聪明能干的手，什么造不出来?
(“聪明”不能修饰“手”)
10.弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。
(不合逻辑，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因，将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系)
11.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉;厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。
(炎凉一般用它的比喻义，即人事中的亲属冷暖，遮挡与炎凉搭配不当;抚慰与哀乐搭配不当。 )
(三)成分残缺或赘余
残缺或赘余主要是针对句子的六大组成部分而言，即主、谓、宾、定、状、补。
12. 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”缺少主语，改为“由于这样好的成绩，她得到了......”)
13.十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”)
14.通过这次学习，使我受到深刻的教育。
(“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了)
15.可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
(缺少谓语。“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”)
16. 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
(删除“为”或在句末加上“而奋斗” )
17.我校举办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学，农业机电和作物栽培等课程，使教育直接为现代化服务。
(缺状语，应在“开设”前加上“分别” )
18.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
(缺少宾语，应该再敢于拼搏后加上“的精神”)
(四)结构混乱
Ø 句式杂糅。有两种情况：①两种说法混杂;②前后牵连。
19.这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
(或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”)
20.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。
(或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。)
21.这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
(或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”)
22.其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。
(或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”)
23.当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。
(或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”)
24.对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
(或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”)
25.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
(或说“分外活跃而健谈”，或说“活跃而健谈多了”)
Ø 偷换主语
26.他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。
(前两个分句的主语是“他”，而最后一个分句却暗中更换了主语。可在第三分句前加“上级”，删除“并”;也可改为“他被上级安排担任了县长的职务”)
27.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
(例句的主语是“工厂”，“规模不大”是指“这家工厂”，“曾两次荣获省科学大会奖”可以指“这家工厂”，也可以指这家工厂所生产的某种“产品”。但是，“三次被授予省优质产品称号”的主语，只能是这家工厂生产的某一种或几种“产品”，而不可能再是“这家工厂”了)
(五)逻辑混乱(常见形式)
Ø 主客倒置
28.因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。
(“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交代。 )
Ø 自相矛盾
29.在中队委员会上，小干部们相互作了自我批评。
(“自我批评”就是自己批评自己，不能互相“自我批评”，只能互相“批评”。这句话应改成：
在中队委员会上，小干部们各自作了自我批评，还互相提出了批评意见。)
30.科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。
(由于在“科学” 前用了“伪”字，造成与想要表达的意思正好相反)
Ø 否定不当。
31.我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。
32.电门一关，就可以阻止电流不再通过。
（编辑：上海华图）
